次回の更新記事：職場で事故を生む「AI設計と現場ニーズのズレ」（公開予定日：2026年05月27日）

記事一覧

ASD当事者のコミュニケーションスキル向上を支援する、LLMエージェント型会話療法「SocialWise」

2026.04.26

会話AIの「アイスブレイク」：パーソナライズされた開始メッセージで最初の壁を突破

2026.04.24

Claude Code徹底解剖：現代と未来のAIエージェントシステム設計

2026.04.17

LLMを活用した手軽なアイトラッキングイベント検出：怠惰か、効率か？

2026.04.17

スケッチだけでは不十分？マルチモーダルLLMにおける意図理解のための発話付きスケッチの探求

2026.04.17

プログラミング入門コース向けAIチューターの設計と導入：コース内容に特化した個別指導

2026.04.17

エージェント型運転コーチ：人とAIが協調するサイバーフィジカルシステムのロバスト性と決定性

2026.04.17

CogInstrument：計画タスクにおける双方向の人間-LLMアラインメントのための認知プロセスモデリング

2026.04.17

MeloTune：オンデバイスでの感情学習とP2Pの気分連携によるプロアクティブな音楽キュレーション

2026.04.17

対話型アバター生成：会話音声コンテキストを考慮したインタラクティブな発話・傾聴モデル

2026.04.17

道徳的にプログラムされたLLMが人間の道徳観を再構築する

2026.04.17

複数ユーザー対応LLMエージェント：対立、プライバシー、協調性の課題

2026.04.17

視線は語る：パーソナライズされたユーザーエミュレーションのための視線一致チューニング

2026.04.17

意思疎通・予測・行動：エージェントのソーシャルインテリジェンスを評価する

2026.04.17

エージェント型パーソナライズドマーケティングの持続的効果：長期ケーススタディ

2026.04.17

おじいちゃんおばあちゃんと孫の関係を深める！家族情報を共有する対話エージェント

2026.04.16

AIプログラミング教育：学生の学習を理解するためのプロンプト軌跡追跡

2026.04.15

おまかせ: 進化する科学研究プロジェクトに対する行動提案型プロアクティブ支援

2026.04.13

視覚情報を基盤としたヒューマノイドエージェント：3D環境で自律的に行動するデジタルヒューマン

2026.04.11

ヒヨコとロボットの愛情豊かな触れ合いを実現する、柔らかいロボットインターフェース

2026.04.11

Copyright © Parks, Inc. All rights reserved.